活动介绍
　　克服演讲恐惧，当众自信演讲；
　　改变无效沟通，提升沟通能力；
　　克服拖延恶习，执行效率；
　　正能量朋友，共同学步。
　　你将是
　　1、突破自我，展现魅力，潇洒自如的站在讲台上，成为您心中的演说高手。
　　2、解放您的！让您的声音、语调和表情发挥到**影响力。
　　3、学会如何克服公众演说中的紧张怯场，让你在公众面前侃侃而谈四射。
　　4、迅速提升你的表达、沟通、说服、演讲及人际交往能力。
　　5、活动，分组学习，寓教于乐，感受现场同学和演说带来的心灵震撼。
　　6、学口才就是学做人。你在这里可以结交各界人士，活出自己，面对未来。
　　7、整套课程循环进行，满意为止，你将会上百次的公众锻炼的机会。
　　善于推销自己，和陌生人交流，要学会推销自己。当两者打开话闸子后，你可以先介绍一下自己，叫什么名，哪里人，因为什么事到这里来，曾经在哪里工作学习过等一些有关自己的信息。恰当解决困难问题的办法再有越来越多，例如你要运用归纳推理的形式，利用证据言语这些。不可乱开玩笑，人的生活，不能过分严肃，过分严肃，精神就会紧而不松，紧而不松，生活便减少了情趣，而精神的表现便流于呆板，同时因为你呆板，减少了人与人之间的亲热，人家不愿与你接近，所以精神要一紧一松以为调节。所谓精神的松，就是有时你要与人有说有笑，说些风趣的话，说些诙谐的话，是调节精神的好办法，一般年老的人，因为少去了这一点，整天不苟言笑，所以年轻人便不太高兴与他接近。如果年轻人是整天板着脸，显出严肃的神情，老年人也许称他是少年老成，其实这是你的错误，年轻人应该活泼、高兴，应该严肃时严肃，不应该严肃时，还要嘻嘻哈哈，充分发挥你天真的一面。凡事互通，你也能多从别的层面吸附菅养，给你的人生的路服务保障，让困难的难题已不是我的忍村。分析你的意思，这样岂不是成了学生听课。我们在日常交谈中，就要注意所讲问题的条理化，尽量让人觉得言简意赅，重点突出。上学期间，老师讲课文时让我们在课文的某些句子下面画上波浪线，以示重点。这样一来，下级心胸也会开朗了，更容易接纳批评的意见，也可以充分认识自己的过失，又可以增强工作的责任心和荣誉感，批评的目的就达到了。得体适度原则，作为领导者，批评要有“分寸”。这里有两个问题：第一，批评更应该是私下进行，要给下属留“情面”。人人都是有自尊心的，下属如果犯了错误，领导一样要尊重他，应该尽量避免公开批评下属的方式，最好在工作之余找来下属促膝谈心，这种方式比开会宣布的方式要有效得多。以便保全自个的某类权益，你能尽可能绕开类似易于冲减的难题。偶尔以便照顾好自己的吃亏，你必须学着绕开他人的提出问题。不要冷落第三者，谈话现场超过三人时，应不时地与在场的所有人攀谈几句。不要只与一、两个人说话，不理会在场的其他人。也不要与个别人只谈两个人知道的事而冷落第三者。如所谈问题不便让旁人知道，则应另找场合。表情自然，语气亲切，也就是说与人谈话时，你要显得轻松自然，应对要得体，有时可以用手势动作来辅助语言，但动作不宜过大，更不能手舞足蹈，口沫横飞。要表现亲切，谈话时与对方的距离要靠近一点，但绝不能拉拉扯扯，轻佻调笑。如国内的太及般“避实就虚”。在一点多余并不是或不有利于把话儿得太实太死的当时，运用“朦胧”语言给你的表意更有“延展性”。日常生活也有几类难题，都是人们如何回应都错误的，应对那样的问题，聪明人一般会想方法恰当地绕开。演讲与口才，平常我们所说的内向，可能表现在不爱交流，不爱多说话，多沟通上；但在与熟悉的朋友或是同学，同事之间有说不完的话捞不完的嗑。这个表现则是怕生，对于陌生的人，有种怯场的表现；若是这样的情况，不防可以做网络客服或营销一类的工作或者接触，时间一久，打字多了，脑海中的时时出现的文字交流也多了。这时候，脑力与口才也越来越灵活，外向自然不在话下。也有表现在对人对事比较平常，若是沟通起来也是可以行的通；若是不沟通，则是一句话也没有。既逃避了反面解答问题，又没有文不对题，可使与人沟通氛围十分和睦更好。分析你的意思，这样岂不是成了学生听课。我们在日常交谈中，就要注意所讲问题的条理化，尽量让人觉得言简意赅，重点突出。上学期间，老师讲课文时让我们在课文的某些句子下面画上波浪线，以示重点。假如回绝回应，或是装腔作势地说“请您不必问收益等稳私问题”，那将会把团队氛围搞僵，自个还会给听众留有不爽快的印像。对于女人和女人之间，则可以聊聊时尚美容健身瑜伽美食甚至是衣服化妆品打折信息等。当聊到兴头上或许可以手挽着手一起逛街闲庭信步。

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